深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一所公辦本科院校，其前身是1993年創(chuàng )建的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校創(chuàng )造了中國高職教育的多個(gè)“第一”，被譽(yù)為中國高職教育的“一面旗幟”。

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)和中銳網(wǎng)絡(luò )建立深度校企合作關(guān)系，開(kāi)展新基建中的“金基地”任務(wù)建設。校企共同開(kāi)展實(shí)訓選題設計、實(shí)訓場(chǎng)景設計、過(guò)程設計、考核設計等工作，校企共建信息網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)虛擬仿真實(shí)訓平臺、網(wǎng)絡(luò )系統規劃VR沉浸式演練平臺。

其中，中銳網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)絡(luò )系統規劃VR環(huán)境，與學(xué)校已有網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室有機融合，打造網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)“虛實(shí)結合”立體化實(shí)訓基地，助力職業(yè)教育承擔的新基建中的“五金”建設任務(wù)（金專(zhuān)業(yè)、金課程、金師資、金基地、金教材）。

中銳網(wǎng)絡(luò )實(shí)施的信息網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)虛擬仿真實(shí)訓平臺，主要包含元實(shí)訓管理平臺、網(wǎng)絡(luò )規劃設計數字孿生實(shí)踐系統、網(wǎng)絡(luò )工程案例數字孿生資源；網(wǎng)絡(luò )系統規劃VR沉浸式演練平臺，主要包含元場(chǎng)景管理平臺、智慧校園網(wǎng)絡(luò )沉浸式演練系統及相關(guān)硬件。

網(wǎng)

深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子與通信工程學(xué)院梁廣民教授表示，虛擬仿真實(shí)訓平臺實(shí)施后，支撐學(xué)院開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)測試、職業(yè)培訓、師資培養等相關(guān)工作。

在實(shí)踐教學(xué)方面，實(shí)訓基地將面向計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、信息安全技術(shù)應用等專(zhuān)業(yè)，提供專(zhuān)業(yè)認知課程教學(xué)和專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)支撐，可開(kāi)展虛擬仿真實(shí)訓的課程包括路由和交換、網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)技術(shù)、綜合布線(xiàn)系統實(shí)訓、網(wǎng)絡(luò )系統集成實(shí)訓等專(zhuān)業(yè)核心課程的實(shí)訓任務(wù)。

通過(guò)校企合作，將數通企業(yè)的工作流程、工作規范、項目場(chǎng)景、高端設備等，引入職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)中，有效地提升學(xué)生的適應性，服務(wù)骨干教師參加教學(xué)能力比賽，推動(dòng)教學(xué)改革，支撐學(xué)校國家虛仿基地建設和雙高建設任務(wù)。

中銳網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)虛擬仿真實(shí)訓平臺建設方案，憑借出眾的特色收獲了眾多好評，具有如下幾點(diǎn)突出特征，滿(mǎn)足新基建中的“五金”建設任務(wù)目標實(shí)現。

沉浸式行業(yè)場(chǎng)景

真實(shí)的還原特定行業(yè)場(chǎng)景，再現智慧校園網(wǎng)絡(luò )、商務(wù)酒店網(wǎng)絡(luò )等行業(yè)場(chǎng)景的網(wǎng)絡(luò )規劃與部署的工作流程。體驗者可以模擬情景某個(gè)角色或第三方觀(guān)察角度，身臨其境的體驗并掌握網(wǎng)絡(luò )行業(yè)場(chǎng)景項目的實(shí)施工作流程與工作規范。

交融式虛實(shí)共生

通過(guò)對物理空間和物理設備的進(jìn)行立體化數字構造，實(shí)現場(chǎng)景還原，人物還原，故事情節塑造等。學(xué)習者可在虛擬場(chǎng)景中，結合數據分析與場(chǎng)景交互，產(chǎn)生互動(dòng)效果，也可在數字孿生場(chǎng)景中，通過(guò)對孿生體的配置，實(shí)現虛擬設備與物理設備的互連互通。

學(xué)徒式工作體驗

學(xué)習者進(jìn)入VR虛仿場(chǎng)景中，將通過(guò)虛擬數字人、智能語(yǔ)音、視頻、三維空間識別與追蹤等技術(shù)，實(shí)現在復雜空間場(chǎng)景的逐步引導與教學(xué)。各場(chǎng)景中有多個(gè)虛擬角色，對學(xué)習者在場(chǎng)景中的設備配置、環(huán)境勘察等工作流程進(jìn)行全面指導。過(guò)程中不同操作會(huì )產(chǎn)生不同的反饋結果，幫助學(xué)習者靈活掌握知識點(diǎn)。

闖關(guān)式實(shí)戰演練

每個(gè)網(wǎng)絡(luò )建設場(chǎng)景資源，分為“項目啟動(dòng)”、“需求探索”、“規劃設計”、“設備安裝”、“設備調試”、“項目驗收”六個(gè)階段，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中扮演網(wǎng)絡(luò )工程師的角色，通過(guò)闖關(guān)式的學(xué)習體驗，全程參與到和真實(shí)工作流程完全一樣的網(wǎng)絡(luò )建設項目中。

目前，中銳網(wǎng)絡(luò )已助力近1000+優(yōu)質(zhì)院校實(shí)現了數字技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養和市場(chǎng)需求的“無(wú)縫對接”。

未來(lái)，中銳網(wǎng)絡(luò )將繼續發(fā)揮自身優(yōu)勢，聚焦企業(yè)主體作用和實(shí)踐示范成效，以促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈有機銜接，更好支撐服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )全面數字化轉型與高質(zhì)量發(fā)展為導向，與更多的高校、科研院所積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，培養更多具備“知識融合，技能跨界”的高素質(zhì)復合型人才，校企共建人才培養和研發(fā)體系，攜手為產(chǎn)業(yè)數字化轉型提供服務(wù)。